浅谈挫折教育的误区

摘要：

挫折教育作为以提高青少年挫折承受力为根本目的的教育,一直以来深受重视,但由于其实施的过程中出现了众多误区,如认为挫折教育就是"吃苦教育"、"失败教育"、"痛苦教育"和"速成教育"等,致使挫折教育的实施效果受到了很大影响.为使青少年健康成长,提高青少年的挫折承受力,走出挫折教育的误区已成为亟待解决的问题.

关键词：挫折教育、挫折承受力、误区

分类号：G444(教育心理学)

资助基金：徐州师范大学校级课题07XWB18

在线出版日期：2009-02-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：128-129