"学思维"活动课程对7-8岁儿童图形思维能力影响的实验研究
本研究采用自行设计的"学思维"活动课程,对7-8岁儿童各27人进行了为期一年半的思维能力训练,探讨该活动课程对儿童图形思维能力的影响,结果表明:实验组儿童的图形思维能力明显好于对照组.
"学思维"活动课程、儿童、图形思维能力
G622.3(初等教育)
教育部人文社会科学研究重大项目"课堂教学与中小学生创造力的发展与培养"07JJDXLX262;运城学院基金项目20060249
2009-02-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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