论学校心理教育从"问题取向"到"积极关怀"

摘要：

当前学校心理教育存在目标片面化、课程问题化、咨询医学化倾向,其实质是"问题取向"式心理教育,它制约着心理教育的深入发展.必须转换研究视角,从过分关注学生的心理问题转为重点培养学生的积极心理品质,对学生心理予以积极的人文关怀."积极关怀"式心理教育要从目标设定、课程开发、师生关系、差生评价等方面入手.

关键词：心理教育、问题取向式、积极关怀式

分类号：C444(习题、试题与题解)

在线出版日期：2008-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119