师生心理的充分融合:建构主义学习理论视角的再思考

摘要：

师生双方良好的教学心理,有助于实现教与学的和谐,进而取得良好的教学效果.建构主义是建立新型的民主对话、平等合作的师生关系的理论基础.在其指导下,正确的教学观应是:建立良好的师生关系;激发学生的学习动机;运用恰当的评价手段;掌握科学的教学方法.正确的学习观应是:树立积极的知识观和学习观;树立主动的学习意识;培养合作学习和积极参与意识;掌握科学的学习方法.

关键词：建构主义、英语教学、师生心理融合

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：2006-2008年南通大学教育教学研究课题B0626

在线出版日期：2008-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：126-127