用"做、学、教"教学法,培养学生教育实践能力
"从做中学"思想、产生式系统理论和教师专业发展阶段理论,是"做、学、教"教学法的理论依据.运用"做、学、教"教学法,有利于培养学生的教学设计意识,激发学习热情,有利于培养学生的教育实践反思能力和创新思维能力,促进学生教育实践能力的形成和发展.
"做、学、教"教学法、操作、优点
G40(教育学)
广西高等教育教学改革工程项目[2007]179
2008-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
27-28
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"做、学、教"教学法、操作、优点
G40(教育学)
广西高等教育教学改革工程项目[2007]179
2008-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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