对课程与教学理论基本问题分歧的思考
新课改以来,课程与教学理论界在学校课程目标、课程内容、课程内容的组织形式、教学过程和课程评价的功能等基本问题上存在重大分歧.对学者的不同观点进行核理并进行初步思考,有利于推动新课改的深入健康发展.
新课改、课程与教学理论、基本问题、分歧与思考
G632.3(中等教育)
2008-11-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
17-18
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新课改、课程与教学理论、基本问题、分歧与思考
G632.3(中等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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