多元智能理论对科学课教学的启示

摘要：

多元智能理论是一种关于智力及其性质和结构的新理论.该理论认为,智力具有差异性与平等性、文化性与多元性、实践性与创造性的特征.多元智能理论对改进科学课教学有以下启示:以实践为载体,培养创造精神;突显学生主体,实现探究愿望;加强感情投入,激励科学志趣;开展文化建设,营造科学氛围.教师要达到相关要求,才能在科学课教学中贯彻多元智能理论.

关键词：多元智能理论、科学课教学、启示

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：2007年河南省软科学研究项目072400420850

在线出版日期：2008-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16