语文教学中的"浅阅读"现象解析
语文教学中的"浅阅读"是指对文本的阅读停留于表层,缺乏深度的思考、感悟、咀嚼和品味,呈现出表层化、碎片化、泛语文化、随意化、娱乐化、感性化、功利化、时尚化等倾向;造成语文教学中"浅阅读"现象的主要原因是语文教师对新课程理念、标准的误解、误读和社会"浅阅读"现象的不良影响.
语文教学、"浅阅读"现象、原因
G642(高等教育)
2008-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
70-72
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语文教学、"浅阅读"现象、原因
G642(高等教育)
2008-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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