培养英语差生自主学习能力的策略研究
研究表明,经过两个学期的自主学习策略培训,实验班学生的学习效果相对于对照班有显著的提高.本研究给我们的启示是:教师首先要指导学生了解学习策略,其次要加强对学生的元认知策略的培训,还要改善并强化学生的记忆策略.
英语差生、自主学习、策略指导
G642(高等教育)
河北大学人文社会科学研究基金资助项目XSK06005
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
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英语差生、自主学习、策略指导
G642(高等教育)
河北大学人文社会科学研究基金资助项目XSK06005
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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