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网络环境下大学英语自主学习模式探究

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传统的英语教学存在着语言学习的主体错位、英语教学单调乏味、无法兼顾学生的个体差异等弊端.网络环境下的个性化、主动式大学英语自主学习模式确立了以学生为主体、自主学习英语的教学理念,能切实提高大学生的英语实用能力和交际能力,从整体上提高大学英语教学的质量和效果.

大学英语、网络环境、自主学习模式

G420(教学理论)

2008-08-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

43-44

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