谈高职课程评价的价值取向
@@ 课程评价的实质是课程实施后的价值取向.根据高等职业教育的内涵,其价值取向实际上是学生获得教育的质量,它不仅反映在就业数量上,更主要反映在就业的质量上.
高职课程、评价、价值取向
G423(教学理论)
2008-07-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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高职课程、评价、价值取向
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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