论衔接期大学英语专业教师角色4Ps定位
衔接阶段外语教师的恰当导向和辅助过渡在培养人才的过程中起着举足轻重的作用.为此,衔接期的大学英语专业教师应将自己定位为计划者角色、提高者角色、提供者角色和参与者角色.
衔接期、大学英语教师、角色定位
G645(高等教育)
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
99-100
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衔接期、大学英语教师、角色定位
G645(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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