教师的角色定位对口语交际教学实效性的影响
口语交际是一门实用性极强的通识课程,涉及语言学、社会学、心理学和公共关系学等多学科的知识.为了提高口语交际教学的实效性,教师不仅应有丰富的口语交际理论和实践经验,还应对当前大学生的语言素养、成才需求及其对口语交际教学的期望有较深入的了解.在影响口语交际教学实效性发挥的诸多因素中,教师的角色定位是最为基础和关键的要素.
口语交际、教师角色、教学实效
G645(高等教育)
2008-09-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
93-94