10.3969/j.issn.1002-0845.2007.12.005
对当前我国教育公平观模糊化问题的思考
模糊化的教育公平观现状是制约我国当前教育公平追求的重要因素之一.我们应确立"和谐性教育公平观"的主导地位,遵循发展与和谐原则,以实现教育公平的最大化.
教育公平观、模糊化、和谐化
G152
全国教育科学规划重点课题、教育部青年专项课题EHA050206
2008-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
9-10
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1002-0845.2007.12.005
教育公平观、模糊化、和谐化
G152
全国教育科学规划重点课题、教育部青年专项课题EHA050206
2008-01-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
9-10
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn