儿童创造力训练活动中的差异性及方法研究

摘要：

用头脑风暴法和强制联想法对儿童进行有关创造力的训练和研究,结果显示:两种训练方法对高创造力水平儿童的创造力成绩提高影响不显著.因此,儿童的创造力训练活动要避免盲目追求高效,而应针对个体差异区别对待.

关键词：儿童创造力、头脑风暴法、强制联想法、训练

分类号：B844.1(心理学)

在线出版日期：2007-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113