10.3969/j.issn.1002-0845.2007.11.022
高校应用写作课写作训练改革探索
尽管绝大多数写作课教师都已不再把写作课当成理论课去讲授,而是注重以写作训练为中心组织教学,结果却仍难真正实现写作课教学的优质高效.问题的症结何在?笔者从摆正"讲"、"练"关系,建立科学的训练体系,优化训练方法及改革评判、考核机制等方面,对高校应用写作课进行了改革与探索,在课堂气氛与写作质量上取得了较为明显的效果.
"讲"与"练"、训练、与实践的结合、评判机制
G642(高等教育)
2007-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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