10.3969/j.issn.1002-0845.2007.11.004
对教育视野下"人的存在方式"的研究——从预成论到生成论
@@ 在一个教育系统内,无论是教育者还是受教育者,无论是教育内容的创造者还是教育手段的制造者,无论是教育活动直接的参与者还是间接参与的社会人,无不与"人"密切相关.而关于人的最基本的问题则是"人究竟如何存在?"即人的存在方式问题.所谓人的存在方式,包含着相互联系的两个层次,即个体的人的存在方式和群体的人的存在方式,其中每一层次又包括抽象的、形而上学的人的存在方式和具体的、可观测描述的人的存在方式.穷究教育研究的各方面问题,都可以归结为"人的存在方式"这一根本问题,因此,把"人的存在方式"作为教育哲学方法论命题之一加以研究是十分必要的.
人的存在方式、预成论、生成论、教育研究方法论
G642.0(高等教育)
2007-12-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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