10.3969/j.issn.1002-0845.2007.09.021
渗透于高等数学的数学建模思想
数学建模是用数学的观点去解决实际生活中的问题.在完成数学建模的过程中,学生需要具备良好的数学建模思想;将数学建模融入高等数学,关键是渗透数学建模思想.煤矿瓦斯和煤尘的监测与控制模型的建立与求解过程,反映出抽象思维、简化思维、批判性思维等数学能力.
高等数学、数学建模、数学能力
G642(高等教育)
广西教育科学科研项目2006C65
2007-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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