10.3969/j.issn.1002-0845.2007.09.010
借助潜在课程,培养学生正确的文化观念
单纯的知识教育导致学生缺乏自主个性和独立人格,要解决这一问题,不仅要从技术层面,更重要的是要从观念层面寻找解决办法.鉴于潜在课程对于培养学生正确文化观念的影响,我们有必要借助潜在课程的研究成果,从建构适当的学校组织类型、开展对话、破除意识形态偏见等方面培养学生正确的文化观念,促进学生自主个性的形成、发展和人格独立.
潜在课程、学生、文化观念
G415.6(思想政治教育、德育)
上海市教委资助项目06ZS38
2007-10-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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