简析影响新课程实施的教师消极心理

摘要：

我国新一轮课程改革目前正逐步进入关键的阶段--课程实施阶段.新课程实施得怎么样,直接关系着课程改革的成败,而教师是课程实施过程中最主要的参与者,是课程实施成功与否的决定性因素.面对课程改革,在实施新课程的过程中,教师可能出现的心理定式、犹疑观望、惰性及焦虑等消极心理阻碍了新课程实施的进程,影响了新课程实施的质量,必须引起我们的高度重视.

关键词：新课程、课程实施、教师、消极心理

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81