新课程实施中几个问题的理性分析

摘要：

新课程实施过程中,师生知识占有量、教学材料的变化,新课程本质观、实施观、学习观的变化,以及学习活动方式上的变革等引起了师生身份、地位及教学方式、学习方式的变化.只有把握其辩证关系,才能不断推进新课程改革的深入发展.

关键词：新课程、教学、知识、变革

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32