10.3969/j.issn.1002-0845.2007.03.058
高校教师专业化发展的国际比较与思考
美国、英国等高等教育发达国家的高校教师专业化的政策、制度及措施提供的启示和思考是:在我国高等教育发展由"数量扩张"向"质量提高"的转变过程中,通过促进高校教师专业化发展来提高高校教师质量,已经成为我国高等教育质量提高、促进高等教育改革向纵深发展的重要的决定因素.
高校、教师专业化、国际比较
G451(教师与学生)
2007-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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