10.3969/j.issn.1002-0845.2007.03.048
论教育督导过程中的心理现象与调控
在教育督导的过程中,督导者与被督导者均有不同的心理现象产生,对督导行为和督导效果有明显的影响.对督导者和被督导者在督导过程中的心理现象作出分析,提出心理调控的具体建议,对提高教育督导效能有重要作用.
教育督导、心理现象、心理调控
G47(学校管理)
国家社会科学基金FDB050620
2007-05-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
102-103
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10.3969/j.issn.1002-0845.2007.03.048
教育督导、心理现象、心理调控
G47(学校管理)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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