10.3969/j.issn.1002-0845.2006.11.051
我国职业教育教师专业化探析
教师专业化是教师教育改革的趋势.职业教育教师专业化关系我国职业教育发展的速度和质量.我国应尽快建立健全职业教育教师专业的要求和标准,建立和完善我国职教教师专业化的保障机制,促进教师主体教育观念的更新,加强教师专业化机构的建设.
职业教育、教师、专业化
G451.2(教师与学生)
2006-12-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
108-109
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10.3969/j.issn.1002-0845.2006.11.051
职业教育、教师、专业化
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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