新课程理念下现代教材观的建立及其意义

摘要：

新课程改革使我国的中小学教材悄然发生深刻变化,从原来的"一纲一本"发展到现今的"一标多本",教材多元化的格局已经形成.然而,"教材误用"的现象在教学中随处可见,教师仍以旧的观念和方式驾驭新的教材,这使我们不得不思考一个现实的问题:在新课程实施中,要树立新课程理念下的教材观并明确其意义.

关键词：历史教学、教材观、建立、意义

分类号：G423.3(教学理论)

在线出版日期：2006-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19