10.3969/j.issn.1002-0845.2006.10.012
培养师范生"研究性学习指导能力"的探索
高等师范院校研究性学习的重点应放在把学生培养成为研究性学习的合格指导者方面.培养研究性学习指导能力应采取深化课改、开展"研究性学习"教学、搜集基础教育"研究性学习"素材、参与中学"研究性学习"活动的指导工作、开展调查研究、不断总结和交流经验等策略.
师范生、研究性学习指导能力、培养策略
G423(教学理论)
广西教育科学规划项目2003-B-038
2006-10-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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