10.3969/j.issn.1002-0845.2006.09.010
创新教育与教师角色转换
创新教育摒弃传统教育机械、单向的"适应论"而走向"超越论";创新教育废除传统教育变相"奴化"学生人格的做法,自觉发展学生以创新为内核的主体性人格;创新教育重视学生思维的独立性,塑造学生完美健全的理想化人格;创新教师呼唤教育角色转换,观念转换,能力转换,方法转换.
创新教育、教师角色、更新、转换
G45(教师与学生)
2006-09-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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