10.3969/j.issn.1002-0845.2006.06.012
新课程理念下学生问题提出意识的培养策略
培养学生的问题提出意识是探究教学的开端:师范院校以培养合格中学教师为基本目标.为此,在教学中要分析问题提出意识的成因,创设问题提出的情境,如建立新型的师生关系,消除提问的心理障碍;构筑坚实的双基结构,搭建提问的认知平台;转变学生的学习方式,诱发提问的思维火花;尊重学生的个性特点,善待提问的层次差异;开发丰富的学习资源,拓展问题的生成空间;构建发展型教学过程,引导学生的质疑欲望.利用各种教学时机传授质疑技法,促进问题意识的形成,如通过示范模仿,引导学生掌握问题提出方式;通过观察训练,引导学生打好问题提出基础;通过联想思考,引导学生深化问题提出层次;通过评价比较,引导学生规范问题表述.逐步培养学生的问题提出意识和能力.
问题提出、意识、培养策略
G4(教育)
2006-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
25-26