新课程改革研究中的问题与反思--兼谈"真"问题的判断标准

摘要：

新课程改革中的教育研究本应是同教学实践紧密联系的研究.然而,当今大量的教育研究却并不针对具体的教育问题,存在着片面化、极端化的不良倾向.针对当前新课改研究中存在的主要问题,如非本土化的研究、二元对立思维的研究、"假"问题的研究加以分析,进而确定"真"问题的判断标准,以使教育研究有一个好的开端.

关键词：新课程改革、教育研究、"真"问题、判断标准

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24