10.3969/j.issn.1002-0845.2006.03.012
课程模式与学生的主体性发展
学生的主体性特征表现在自主性、能动性和创造性等方面,传统的课程目标模式钳制了人的自由个性,从而阻碍了学生的主体性发展.课程的过程模式把发展学生的自主性、能动性和创造性作为教育的广泛目标,尊重并鼓励学生的个性特点,有效促进了学生的主体性发展,是适应时代教育理念的课程模式.
主体性、目标模式、过程模式
G423(教学理论)
2006-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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