建构主义理论下教师创设问题情境的三大难点

摘要：

建构主义者对学习和教学提出了一系列新的设想,这对改革传统教学具有重大意义.在一些主要的教学改革设想中,都可以与一定的问题情境联系起来应用.然而,新的理论与模式通常会使教师面临新的困难.教师在创设问题情境时,需要关注三大难点,即问题情境中问题的关联性、情境的现实适应性以及相应的评价策略.

关键词：教师、建构主义、问题情境、难点

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2005-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12