利用认知规律搞好中职专业技术教学

摘要：

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中职专业技术课教师,大都是非师范类毕业生.在大学读书时,没有学过心理学和教学法,上讲台前,也没有接受过教学技能培训.他们在刚开始讲课时,往往套用大学里的讲课方法,注重知识的深度和广度,看重知识的传授,不太讲究传授方式.起早贪黑备课,辛辛苦苦讲课,然而,学生们的收获不是很大.

关键词：认知规律、中职、专业技术教学

分类号：G718.3(职业技术教育)

在线出版日期：2005-11-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46