10.3969/j.issn.1002-0845.2005.10.009
多元智力理论的智力观对探究式教学的启示
多元智力理论对我国基础教育的改革,尤其是课程改革产生了重大影响.探究式教学是新一论课程改革的热点问题之一,很多研究者从各自不同的角度进行了研究.多元智力理论的智力观,有四方面的特征:实践性、选择性、差异性、发展性.它对探究式教学的启示是:要重视培养儿童的实践能力和创造能力;重视探究内容的选择;重视为儿童提供多样化的探究切入点和使用多元智力的机会;重视儿童的主动参与和自主活动.
多元智力理论、智力观、探究、探究式教学
G423(教学理论)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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