10.3969/j.issn.1002-0845.2005.08.020
学生人文素养的形成与学校柔性管理
人文素养呼唤人的主体意识觉醒,人文素养的形成要求学校管理实现由"刚性"向"柔性"的转化.主要体现在两个方面:对教师的管理要加强情感性,体现人文关怀;对学生的管理要凸显主体性,提倡全人教育.
人文素养、柔性管理、以人为本
G47(学校管理)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1002-0845.2005.08.020
人文素养、柔性管理、以人为本
G47(学校管理)
2005-08-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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