10.3969/j.issn.1002-0845.2005.02.031
试析教师教学的话语策略
师生的话语是推动教学过程的重要媒体.教师由引导者变成对话者必须消解教师权威、文本权威,化陈述教材为问题设计.在对话状态下,教师要善于由引入性对话转向深入性对话.
消解权威、引入性对话、深入性对话
G424.2(教学理论)
2005-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
67-68
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10.3969/j.issn.1002-0845.2005.02.031
消解权威、引入性对话、深入性对话
G424.2(教学理论)
2005-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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