10.3969/j.issn.1002-0845.2005.02.009
校本课程开发与教师个体专业性发展
在我国基础教育课程从单一的国家课程模式走向国家、地方、学校三级课程管理模式的背景下,校本课程开发将成为今后我国中小学教师的一项重要任务.教师通过参与校本课程的开发工作,可以提升课程参与意识,掌握课程开发的技术,确立专业思想,拓展专业知识,发展专业能力,形成专业自我,从而不断促进教师的专业发展和教育质量的提高.
校本课程、开发、教师、专业、发展
G423(教学理论)
2005-04-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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