儿童精神成长--学校艺术教育的生命

摘要：

学校艺术教育只有正确理解儿童艺术"自由率真"的内涵,通过"文化情境"这个特定艺术教育时空的创设和涵养,以价值弘扬作为儿童人格完善的基础,以诗意追求作为人格完善的彰显,以生态作用作为人格完善的关键,全力塑造儿童的艺术人格,才能使儿童的精神生命得以健康成长.

关键词：艺术教育、文化情境、人格塑造

分类号：G40-014(教育学)

在线出版日期：2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71