10.3969/j.issn.1002-0845.2004.12.049
转型期教师职业压力及其产生的心理机制
从教师成长及教师专业化发展和学校人力资源开发的角度考虑,研究教师群体的职业压力及其产生的心理机制具有很大的现实意义,明确教师职业压力的内涵,分析转型期教师职业压力产生的内部机制,主要涉及需要与动机、竞争与焦虑和认知评估以及职业公平等几个方面.
教师、职业压力、环境因素、心理机制
G443(教育心理学)
2004-12-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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