课程范式转换下的综合艺术课程教学

摘要：

世界范围的后现代课程研究中出现了"范式转换"的研究方向,并已从过去单一的课程开发走向了"课程理解范式".这样的转换在观念形态上的理解主要是将课程作为一种多元文化的文本,去理解它和研究它.新课程改革中诞生的综合艺术课程对艺术学科知识的理解在根本上发生了变化,特别是对什么是艺术学科知识的含义有了新的认识.

关键词：课程范式、转换、建构、综合艺术

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2004-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24