10.3969/j.issn.1002-0845.2004.10.026
数学教学中错误概念的诊断与矫治
错误概念具有顽固性、隐蔽性等特征,这给教和学带来了极大的影响.出声思考、制作概念图、诊断性测试、访谈等方法是诊断错误概念的有效方法;矫治学生数学错误概念的有效策略是实施概念转变教学.
数学教学、错误概念、诊断、矫治、概念转变教学
G623.5(初等教育)
2004-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1002-0845.2004.10.026
数学教学、错误概念、诊断、矫治、概念转变教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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