10.3969/j.issn.1002-0845.2004.10.007
浅析我国课程评价模式
通过介绍国外几种典型的课程评价模式:行为目标模式、表象模式、GIPP评价模式,比较我国现行的几种课程评价模式,找出我国课程评价过程中的不足之处,并提出我国课程评价改革的建议.
课程、评价模式、评价手段、评价主体
G423(教学理论)
2004-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
16-18
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10.3969/j.issn.1002-0845.2004.10.007
课程、评价模式、评价手段、评价主体
G423(教学理论)
2004-11-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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