10.3969/j.issn.1002-0845.2004.08.038
想方设法给学生一个"问"的空间
@@ 爱因斯坦说:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要."在课堂教学中,由学生提出一个问题,比教师设计十个问题更重要,更有意义,更能激发学生的创新思维.因此,教师要积极引导学生敢问、乐问、善问,给学生充分的思考活动空间,以此激发学生的思维兴趣,吸引学生动手、动脑,鼓励学生自主获得知识,主动参与学习,从而使学生获得终身受用的可持续学习的学习能力.
引导学生、主动参与学习、学习能力、学生自主、创新思维、课堂教学、教师、获得知识、活动空间、持续学习、爱因斯坦、兴趣、设计
G424.1(教学理论)
2004-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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