10.3969/j.issn.1002-0845.2004.08.020
20世纪中国社会主流意识形态和教育现代化
历史是过去、现在与将来构成的长河,是教育发生的大背景.这种背景主要由政治、经济与文化等因素组成,并受社会主流意识形态制约.在中国社会主流意识形态下分析我国的现代化教育,既是对教育现代化的历史观照,也是对教育现代化的现实审视和前景瞻望.
意识形态、现代教育、教育现代化
G40-02(教育学)
2004-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
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10.3969/j.issn.1002-0845.2004.08.020
意识形态、现代教育、教育现代化
G40-02(教育学)
2004-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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