小学语文新课程评价特点探析

摘要：

@@ 小学语文新课程评价的特点可以概括为"六个结合".
一、诊断与改进结合,重在促进发展
<语文课程标准>指出:"语文课程评价的目的不仅是为了考查学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展."传统评价的弊端主要表现在评价功能的偏差上,过分强调评价的甄别和选拔功能,忽视评价的改进激励功能.

机标关键词：小学、语文新课程评价、学生的发展、评价功能、语文学习、六个结合、课程设计、课程目标、课程标准、教学过程、激励功能、传统评价、诊断、甄别、选拔、偏差、考查、教师、程度、弊端

分类号：G423.04(教学理论)

在线出版日期：2004-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35