当前探究性学习中的几个误区

摘要：

探究性学习是基础教育课程改革的重要内容.当前,在对探究性学习的认识和实践上还存在一些误区,如认为"探究性学习就是科学研究","探究性学习的目的重在获得知识与结论","学生对于探究性学习是一片空白","探究性学习是学生自身的事","探究性学习只是面向少数尖子学生","进行探究性学习就要抛开接受性学习",还有对探究性学习存在功能性倾向和学科化倾向的认识.必须提高认识,转变观念,走出误区,探究性学习才能健康发展.

关键词：探究性学习、误区、教育观念

分类号：G423.07(教学理论)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19