教育教学工作对山区农村中学教师身心健康影响之研究

摘要：

目的:研究日常教育教学工作对山区农村中学教师身心健康的影响,维护和促进教师的身心健康.方法:随机抽取25所山区农村中学的400名教师,用"中学教师自测健康评定量表"进行测试,并将307份有效问卷结果作独立样本的均数差异显著性检验.结果:山区农村中学文理科教师自测健康差异较为显著,而担任语数英课程的教师与担任其他课程的教师差异较小;担任班主任与否在生理健康上有非常显著的差异,总分上也存在差异显著性,但在心理健康和社会健康上差异不显著;带与不带毕业班的教师之间在社会健康上差异极为显著,在生理健康上也有显著性差异,而在心理健康及自测健康总分上差异不显著.结论:教师日常的教育教学工作对山区农村中学教师的身心健康具有重要影响,维护和促进山区农村中学教师的身心健康,应当考虑到教师日常教育教学工作的差异.

关键词：教育教学工作、山区农村中学、教师、自测健康

分类号：G441(教育心理学)

资助基金：全国高等教育科学规划项目FBB011471

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：96-98