关于教师心理健康的现状、标准与对策的思考

摘要：

利用SCL-90对600名教师进行心理健康调查,结果显示,有中等严重度心理卫生问题者占32.01%.不同类型学校的教师心理健康有显著性差异,大学教师最好,小学教师最差.对不同年龄教师的测评结果显示,教师心理健康、社会健康形成V型趋势,健康总分和生理健康随年龄的增长而下降.30～40岁的教师心理健康、社会健康和总体健康水平低于其他年龄段的教师.在性别上,男性检出率是50%,女性检出率是17.94%,女性心理健康好于男性.心理健康与生理健康、社会健康存在较显著性相关;而生理健康与社会健康呈现低相关.根据对教师心身健康的实证研究结果,针对教师职业特点、工作性质及理论研究,提出教师心理健康的7条标准与对策.

关键词：教师、心理健康、标准、对策

分类号：G443(教育心理学)

资助基金：河南省教育厅教育科学规划项目2002-JKGHA-002

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：88-90