多元智力理论对评价改革的启示

摘要：

传统单一的智力理论认为,人的智力主要由语言和数理逻辑能力构成.这种理论限制了评价的发展,使其成为单一的评价而存在诸多弊端.随着智力理论的发展,尤其是多元智力理论出现,给我国现阶段的课程改革带来了活力,为评价改革的多元化提供了有益的启示和丰厚的理论基础.

关键词：多元智力理论、学生评价、启示

分类号：G424.75(教学理论)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41