思想道德修养课程双主体互动教学模式的构想与实验

摘要：

思想道德修养课程存在问题之症结是教材内容空泛,理论抽象,观念滞后于现实,理论脱离实际,缺乏中西方文化的底蕴,教学方法固定,教师单向传授,以及未能跳出"一言堂"说教之窠臼.因此我们应当探索思想道德修养课程双主体互动教学模式,包括内容体系改革的逻辑起点和链环,明确"教"和"学"的"十个一"目标要求,明确"双主体互动"的应用原则与方法.

关键词：思想道德修养课程、双主体互动教学模式、构想与实验

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：同济大学校科研和教改项目

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22