生物学阅读教学中如何体现师生的双主体性

摘要：

教学过程是教师与学生交往互动的过程,是教与学的统一活动,教师和学生皆为活动的主体.在生物学阅读教学中体现师生的双主体性,教师应营造一种民主、和谐、有序的氛围,通过创设问题情境、指导学生联想、观察与实验等形式,对学生加以引导,促进学生有效阅读,实现生物学知识意义的建构,从而体现师生的双主体性.

关键词：生物学、阅读教学、师生、双主体性

分类号：G633.8(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：69-70